Este libro presenta trabajos y estudios realizados por profesorado de universidad que desarrollan propuestas fundamentadas de innovación que van más allá del puro ensayo y error. Se recoge un amplio abanico de experiencias y análisis de situaciones de enseñanza universitaria que, por ejemplo, plantean el trabajo en el aula como algo más que la simple transmisión de conocimientos. Este libro también tiene la finalidad de apoyar un clima de reconocimiento de la importancia de la docencia universitaria. Algo fundamental, si queremos que la educación en la universidad se adapte a los tiempos de cambio social y tecnológico en que vivimos.
